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September 9, 2026
Entwicklung der PISA-Ergebnisse (OECD) von 2000 bis 2025: mittlere Punktzahl der 15-Jährigen in Deutschland und im OECD-Durchschnitt, in den drei Kompetenzbereichen Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften. Über das Dropdown lässt sich der Kompetenzbereich wählen; je Kompetenz werden Deutschland und der OECD-Durchschnitt als Linie über die Erhebungszyklen dargestellt. Der OECD-Durchschnitt ist im jeweiligen Basisjahr einer Kompetenz per Konstruktion auf 500 gesetzt (Lesekompetenz 2000, Mathematik 2003, Naturwissenschaften 2006). Der internationale Trend gilt für Mathematik ab 2003 und für Naturwissenschaften ab 2006 als vergleichbar. Quelle: OECD, PISA-Ergebnisse 2000 bis 2025 (Band I 2025, veröffentlicht am 08.09.2026).
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PISA-Daten (Ergebnisse der Erhebungszyklen 2000 bis 2025)
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September 9, 2026
Mittlere Punktzahl je Land in vier Kompetenzbereichen der PISA-Studie 2025. Über das Dropdown lässt sich zwischen Naturwissenschaften, Lesekompetenz, Mathematik und dem 2025 erstmals erhobenen computergestützten Problemlösen umschalten. Ein Klick auf ein Land zeigt die Punktzahl 2025 und die kurzfristige Veränderung gegenüber PISA 2022 (computergestütztes Problemlösen hat keinen Vergleichswert). Teilstichproben einzelner Regionen oder Städte sind nicht enthalten. Quelle: OECD (2026), PISA 2025 Ergebnisse (Band I), Tabelle I.1.
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PISA 2025 Ergebnisse (Band I – Auszugsweise Übersetzung), Tabelle I.1
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August 5, 2026
Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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The World Bank
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August 5, 2026
Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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The World Bank
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August 5, 2026
Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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August 5, 2026
Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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August 5, 2026
Das Verhältnis von Schülern zu Lehrkräften im Bereich der weiterführenden Schulen (tertiäre Bildung) ist die durchschnittliche Anzahl von Schülern pro Lehrkraft an tertiären Bildungseinrichtungen.
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The World Bank
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August 5, 2026
Das Verhältnis von Schülern zu Lehrkräften im Bereich der weiterführenden Schulen (tertiäre Bildung) ist die durchschnittliche Anzahl von Schülern pro Lehrkraft an tertiären Bildungseinrichtungen.
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August 5, 2026
Der Anteil der Bevölkerung im Alter von 25 Jahren und älter, der eine kurzfristige tertiäre Bildung erlangt oder abgeschlossen hat.
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The World Bank
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Der Anteil der Bevölkerung im Alter von 25 Jahren und älter, der eine kurzfristige tertiäre Bildung erlangt oder abgeschlossen hat.
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Der Anteil der Bevölkerung im Alter von 25 Jahren und älter, der eine kurzfristige tertiäre Bildung erlangt oder abgeschlossen hat.
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Der Anteil der Bevölkerung im Alter von 25 Jahren und älter, der eine kurzfristige tertiäre Bildung erlangt oder abgeschlossen hat.
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September 9, 2026
Entwicklung der PISA-Ergebnisse (OECD) von 2000 bis 2025: mittlere Punktzahl der 15-Jährigen in Deutschland und im OECD-Durchschnitt, in den drei Kompetenzbereichen Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften. Über das Dropdown lässt sich der Kompetenzbereich wählen; je Kompetenz werden Deutschland und der OECD-Durchschnitt als Linie über die Erhebungszyklen dargestellt. Der OECD-Durchschnitt ist im jeweiligen Basisjahr einer Kompetenz per Konstruktion auf 500 gesetzt (Lesekompetenz 2000, Mathematik 2003, Naturwissenschaften 2006). Der internationale Trend gilt für Mathematik ab 2003 und für Naturwissenschaften ab 2006 als vergleichbar. Quelle: OECD, PISA-Ergebnisse 2000 bis 2025 (Band I 2025, veröffentlicht am 08.09.2026).
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PISA-Daten (Ergebnisse der Erhebungszyklen 2000 bis 2025)
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September 9, 2026
Mittlere Punktzahl je Land in vier Kompetenzbereichen der PISA-Studie 2025. Über das Dropdown lässt sich zwischen Naturwissenschaften, Lesekompetenz, Mathematik und dem 2025 erstmals erhobenen computergestützten Problemlösen umschalten. Ein Klick auf ein Land zeigt die Punktzahl 2025 und die kurzfristige Veränderung gegenüber PISA 2022 (computergestütztes Problemlösen hat keinen Vergleichswert). Teilstichproben einzelner Regionen oder Städte sind nicht enthalten. Quelle: OECD (2026), PISA 2025 Ergebnisse (Band I), Tabelle I.1.
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PISA 2025 Ergebnisse (Band I – Auszugsweise Übersetzung), Tabelle I.1
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August 5, 2026
Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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August 5, 2026
Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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Die Brutto-Einschulungsquote ist das Verhältnis der gesamten Einschreibungen – unabhängig vom Alter – zur Bevölkerung der Altersgruppe, die offiziell der dargestellten Bildungsstufe entspricht. Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie zu einem weiterführenden Forschungsabschluss führt oder nicht, setzt normalerweise als Mindestvoraussetzung für die Zulassung den erfolgreichen Abschluss der Bildung auf der Sekundarstufe voraus.
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Das Verhältnis von Schülern zu Lehrkräften im Bereich der weiterführenden Schulen (tertiäre Bildung) ist die durchschnittliche Anzahl von Schülern pro Lehrkraft an tertiären Bildungseinrichtungen.
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Das Verhältnis von Schülern zu Lehrkräften im Bereich der weiterführenden Schulen (tertiäre Bildung) ist die durchschnittliche Anzahl von Schülern pro Lehrkraft an tertiären Bildungseinrichtungen.
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Der Anteil der Bevölkerung im Alter von 25 Jahren und älter, der eine kurzfristige tertiäre Bildung erlangt oder abgeschlossen hat.
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Der Anteil der Bevölkerung im Alter von 25 Jahren und älter, der eine kurzfristige tertiäre Bildung erlangt oder abgeschlossen hat.
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PISA: Deutschland im Vergleich zum OECD-Durchschnitt
Entwicklung der PISA-Ergebnisse (OECD) von 2000 bis 2025: mittlere Punktzahl der 15-Jährigen in Deutschland und im OECD-Durchschnitt, in den drei Kompetenzbereichen Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften. Über das Dropdown lässt sich der Kompetenzbereich wählen; je Kompetenz werden Deutschland und der OECD-Durchschnitt als Linie über die Erhebungszyklen dargestellt. Der OECD-Durchschnitt ist im jeweiligen Basisjahr einer Kompetenz per Konstruktion auf 500 gesetzt (Lesekompetenz 2000, Mathematik 2003, Naturwissenschaften 2006). Der internationale Trend gilt für Mathematik ab 2003 und für Naturwissenschaften ab 2006 als vergleichbar. Quelle: OECD, PISA-Ergebnisse 2000 bis 2025 (Band I 2025, veröffentlicht am 08.09.2026).
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2 months ago
PISA 2025: Wie Schüler*innen weltweit abschneiden
Mittlere Punktzahl je Land in vier Kompetenzbereichen der PISA-Studie 2025. Über das Dropdown lässt sich zwischen Naturwissenschaften, Lesekompetenz, Mathematik und dem 2025 erstmals erhobenen computergestützten Problemlösen umschalten. Ein Klick auf ein Land zeigt die Punktzahl 2025 und die kurzfristige Veränderung gegenüber PISA 2022 (computergestütztes Problemlösen hat keinen Vergleichswert). Teilstichproben einzelner Regionen oder Städte sind nicht enthalten. Quelle: OECD (2026), PISA 2025 Ergebnisse (Band I), Tabelle I.1.
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2 months ago
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SZ-Infografik
November 9, 2026
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November 9, 2026
Umfragewerte zur Landtagswahl in Thüringen
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November 9, 2026
2025 sanken die Treibhausgasemissionen nur um 0,9 Mio. Tonnen. Für das Klimaziel 2030 müssten es bis 2030 im Schnitt 42 Mio. Tonnen pro Jahr sein.
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abgeordnetenwatch
November 9, 2026
Die Karte zeigt für alle 299 Bundestagswahlkreise die höchste Auszeichnung der dort gewählten Abgeordneten. Dunkelgrün steht für die höchste Auszeichnung: Mindestens ein:e Abgeordnete:r beantwortete 90 bis 100 Prozent der Fragen. Bei mehreren Abgeordneten pro Wahlkreis zählt jeweils die höchste erreichte Auszeichnung. Zur Methodik: Für das antwortranking wertet abgeordnetenwatch einmal jährlich das Antwortverhalten der Bundestagsabgeordneten aus. In die Auswertung fließen alle Fragen von Bürger:innen ein, die zwischen der konstituierenden Sitzung des 21. Deutschen Bundestages am 25. März 2025 und dem 29. Juni 2026 um 23:59 Uhr an die Abgeordneten gestellt wurden. Für die Beantwortung dieser Fragen hatten die Abgeordneten bis zum 13. Juli 2026 um 12:00 Uhr Zeit. So stellen wir sicher, dass alle Bundestagsabgeordneten ausreichend Gelegenheit hatten, auf eingegangene Fragen zu reagieren. Zusätzlich wurden die Abgeordneten am 4. Mai, 3. Juni, 16. Juni und 29. Juni per E-Mail über das Ranking und die Fristen informiert. Sogenannte Standardantworten werden nicht als gültige Antwort gewertet. Dabei handelt es sich um Antworten, die nicht auf den Inhalt der gestellten Frage eingehen, sondern beispielsweise lediglich auf andere Kommunikationswege verweisen. Eine Ausnahme gilt für Fragen, die sich nicht auf die Tätigkeit als Bundestagsabgeordnete:r beziehen, sondern etwa auf ein Regierungsamt oder die Funktion als Minister:in. In diesen Fällen kann auf zuständige Antwortkanäle verwiesen werden. Auszeichnungen: Antwortquote zw. 100% - 90% = Auszeichnung „hervorragend“ Antwortquote zw. 89% - 80% = Auszeichnung „vorbildlich“ Antwortquote zw. 79% - 50% = Auszeichnung „engagiert“ Antwortquote zw. 49% - 0% = keine Auszeichnung keine Fragen = keine Auswertung
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23° News
November 9, 2026
Die 25 meistgefolgten Instagram-Accounts mit Followerzahl. Quelle: HypeAuditor.
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